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      河北衡水新六中

      放大字體  縮小字體 發布日期:2020-10-01 11:54:29 瀏覽次數:71
      衡水市第六中學分為13棟樓。1號樓為主樓(綜合樓);2、3、4號樓為初中三、初中二、一年級教學樓;5號樓為實驗樓;6-11號樓為學生宿舍樓;12、13號樓為學生食堂。2007年,在衡水市、區各級政府和領導的關心下,在社會各界的大力支持下,第六中學從狹窄的舊校區遷至位于市西南部的寶云街新校區,占地150畝,可容納6000名學生。

      教學區、生活區、運動區布局合理。優化教育資源配置,為學生全面發展提供優質平臺,是六中的一大原則。衡水市第六中學綜合樓有高標準的舞廳、音樂室、美術室、圖書館;新校區有全區唯一的實驗樓。大樓里有九個理化實驗室。衡水市第六中學購置了150臺聯想品牌電腦,并將機房擴建為4間。

      每個年級都有自己的教學樓,所有教學樓都配有多媒體和視頻亭。教師用電腦備課,用多媒體教學。現代教學方法加快了課堂節奏,減少了枯燥乏味的板書書寫等低效環節,豐富的文字和圖片使課堂更具吸引力,無塵黑板讓師生遠離塵土飛揚。教室里的布告欄讓有書畫技能的孩子們展示自己的本領。所有的學校音響都進入教室。早晨,他們在悅耳的音樂中起床,做早操,吃早飯。

      2007年春,校園全面綠化,總綠化面積18000平方米,水域面積1000平方米。衡水市第六中學已成為一所四季綠意盎然、花團錦簇的花園式衡水市第六中學。在綠化設計中,突出景觀特色,將樹、草、花、籬笆和園藝小品巧妙地結合起來。位于宿舍樓之間,在花廊、亭子和假山腳下,有一個流線型的游泳池。睡蓮靜靜地躺在水面上。在上百條魚游蕩的過程中,這條環形小道上裝飾著一圈天然的石頭,像護欄和石凳,供師生們早上閱讀和休息。綠色空間中的許多奇石為校園增添了光環和活力。

      新學校建成使用后,學校高起點謀劃、高占位決策、低重心運作、貼心服務,全面加強了思想政治建設、干部隊伍建設、師資隊伍建設、制度建設,文化建設與辦學特色建設,探索和探討了現代學校的品牌管理和戰略管理,為全面提高我校教育教學質量和一所中學的整體素質,實現內涵式跨越提供了一次有價值的嘗試發展。幾年來,我們通過各教學工會、黨團教育專題會議、節日座談會、師德師風講座等形式,開展了多種形式的主題教育活動。2008年教師節以“為一中爭光,為新學校增色”為主題,帶領廣大教師樹立創先爭優意識,勇于擔當責任,完成使命。2009年和2010年教師節的主題是以“辦一所有尊嚴的學校,做一名受人尊敬的教師”為主題,以進一步提高教師素質和學校的年級。2011年教師節的主題是以“集中力量,乘勢而上,努力實現我校教育教學質量新突破”為主題,全面推進學校各項事業發展。

      學校大力倡導“德才兼備、知行合一”為師理念,吸收培養成長名師的經驗和做法,實施名師“鍛造工程”戰略。教師實施“學習指導計劃”制度,大力開展課堂教學改革,大力建設高效課堂,全面實施課程改革。2008年10月,提出了“先學后教,學案指導”的高效課堂模式。其基本要求是:先學后教;基本載體是:學習指導計劃+教材;基本環節是(6):自主學習、展示與交流、提問與探究、提升、鞏固評價、總結與預設。一個目的:實現高效學習。后來,我們將第一次模擬考試概括為“361高效課堂”。學校引導教師積極發展自身的教學智慧、管理智慧和課程智慧。請進進出出,吸收名師名校的經驗和做法,努力實施名師鍛造工程。通過開展多層次的教學競賽,開展多種形式的實驗研究,以及舉辦“班主任論壇”、“碩士論壇”、“聽大家講”等講座,磨礪教師技能,培育教師科研之花,提高教師素質。對學生來說,要堅持勵志教育,鼓勵他們志存高遠、刻苦鉆研、爭當第一,使他們始終處于高、專注、緊張的學習狀態。人人有誓言,班級有誓言,堅持每天集體誦讀;北京廣渠門中學第一任洪祝媽媽高金英先生,清華大學從廚師到博士的農民工張立勇先生,以及清華大學、北京大學、復旦大學的學生們,以及來自美國哈佛大學和加州大學的碩士、博士研究生,應邀作專題報告,與學生面對面交流意見。學校重視學生的生命教育、健康人格教育,注重學生的精神生活和精神成長,培養誠實、善良、寬容、積極進取、不怕挫折、樂觀向上的良好品質。

      一、完善組織機構,構建以多媒體校園網為中心的現代教育技術環境,為實施素質教育、實現跨越式發展創造條件。為確保現代教育技術實驗學校的順利發展,衡水市第六中學首先從制度建設和制度建設等方面進行了精心安排。其次,要努力籌措資金,加大硬件和網絡建設。

      1、完善制度和制度,確保現代教育技術的全面普及。

      衡水市第六中學成立了現代教育技術領導小組,組長由校長本人、分管副校長王國英、網管中心辦公室主任李永光擔任。成員包括各年級主管領導、信息技術課程教師和年級研究小組骨干。

      網絡管理中心由網絡管理部、多媒體教學管理部、系統開發部組成,有各自的崗位職責,包括:主管崗位職責、網絡技術人員崗位職責、分管副主任職責多媒體教學管理、多媒體教學管理人員崗位職責、系統開發與信息技術人員崗位職責、教師網絡與現代教學手段應用考核體系、檔案管理員崗位職責、資產管理員崗位職責等。

      2、加強現代教育技術環境和資源建設,加快實驗學校建設。

      2002年9月,衡水市第六中學建成校園網。衡水市第六中學主樓采用綜合布線,每個辦公室和教室都有信息端口。當年建成了三個教師備課室、微機控制中心和兩個資源數據庫(清華同方和K12)。此后,先后投資建設了36間多媒體教室。2003年9月,衡水市第六中學成為完整的衡水市第六中學,是衡水市唯一一所利用多媒體進行課堂教學的學校,為衡水市第六中學現代教育技術的發展提供了良好的環境。

      2007年3月,衡水市第六中學遷入新校區,衡水市第六中學現代教育技術環境建設也進入了一個新階段。接入光纖寬帶,配備農村中小學遠程教育資源庫,三棟教學樓和綜合樓全部納入校園網,每個辦公室和教室都有一個信息端口。所有教室都配備了電腦、投影儀、視頻顯示平臺、音響系統等教學設備。目前已建成84套多媒體教室。每個老師家都買了一臺電腦,每個教師辦公室都配備了兩臺電腦,每個系都配備了一臺電腦,全部實現了電腦辦公。我們準備在今后三年里在學校實行教師一機。整個實驗樓的第四層都配有一個計算機室。在原有機房的基礎上,我們購買了150臺聯想品牌電腦,并增加了3個學生機房。2009年4月,購買了60臺聯想品牌電腦,并配備了多媒體網絡教室。

      截至目前,衡水市第六中學有信息技術教師8人。各年級均按國家規定開設信息技術課程。100%的管理者可以使用信息技術進行管理(如課程安排、課程調整、成績錄入、班級管理、學生情況檔案等),100%的教師可以使用多媒體教學。

      2007年,衡水市第六中學建立了河北衡水新六中網站,開設了校報、衡水六中內部事務、德育工作、教師之窗、學生園、教育科研等欄目,衡水市第六中學黨建網站和公開辦學,提高了衡水市第六中學工作的透明度,促進了校園和諧。

      二、大力把握現代教育技術與學科教學的融合,提高師生的信息技術能力,使信息技術成為實施素質教育、實現跨越式發展的突破口,全面提高教育教學質量。現代教育技術能否在教育教學過程中發揮其應有的作用,教師是關鍵。只有掌握計算機操作技能,輕松制作各種教學課件,并在課堂上靈活運用,才能改變傳統的教學模式,實現教學過程的質的飛躍。

      1、通過學校培訓提高教師運用現代教育技術的能力,鼓勵和引導教師充分利用衡水市第六中學的軟硬件資源。衡水市第六中學在成立初期就向全體教師發出了在課堂上學習使用多媒體的倡議。在節假日和業余時間,通過多種形式舉辦計算機應用培訓班和多媒體課件制作培訓班。衡水市第六中學初期公布教師每周制作和使用多媒體課件的數量,并按多少給予物質獎勵。利用現代教育技術輔助教學的工作在全校迅速普及。到目前為止,衡水市第六中學的所有教師都可以制作多媒體教學課件,所有的教師都可以從網絡上傳輸備課、教學等教學過程中的素材。許多教師參加了各省市舉辦的各類學科競賽,制作了高質量的課件。2006年,周慶國先生在河北省英語教學質量課程競賽中獲得河北省一等獎;2007年,張衛東的語文課《大地誓言》獲得2007年河北省信息技術與學科綜合素質課程二等獎。現代教育技術在傳統教學中得到廣泛應用,極大地提高了教師的素質。在音樂動畫教學中,教師給學生帶來了生動、生動、全面的見解。網絡技術也拓展了教師的知識來源。他們在網絡上與國外名校交流,聽取名師指導,多方位、多角度提取有用信息,豐富個人知識,學習先進的教學理念和教學方法,提高個人能力。教師從被動學習課件制作知識開始,積極參與課件制作,學習新的軟件知識。教學方法也由單純的教師組織教材向師生共同完成轉變。現代教育技術使我們的教師眼花繚亂,心胸開闊,課堂多樣化、豐富化,學生的營養更加豐富全面,成長更加旺盛。

      通過近幾年的努力,衡水市第六中學建立了多媒體備課教學體系,將多媒體教學的全過程引入課堂。衡水市第六中學實行集體教研備課、小組合作、專人負責的方式完成課件的制作和積累。目前已經形成了一套系統的課件制作方法。各年級課題組每周定期教研,分組制作課件,共同討論修改。教師專門對所有課件進行整理和備份,并及時修改課件,以保證教學內容,減少教師之間的個人差異。現在我們已經形成了一個完整的課件庫,方便老師備課。我們仍在及時改進和豐富這些課件,提高課件質量。利用計算機校園網開展豐富多彩的校園活動,提高學生信息技術應用水平。

      信息技術教研組教師為提高學生的網絡使用知識,將計算機網絡知識引入課堂,讓學生接受新知識、新技術,培養學生制作網頁,組織網頁制作比賽。2007年春,我們在初中一年級又組織了一次“優秀校園標語電腦設計大賽”。許多學生精心設計制作作品參加比賽。共頒發一等獎10項、二等獎15項、三等獎30項,極大地激發了學生對信息技術教育的興趣,豐富了學生的文化生活。

      三、信息技術在衡水市第六中學的管理、教育和科研中的應用日益廣泛,促進了衡水市第六中學的工作。

      隨著衡水市第六中學的發展和現代教育技術的廣泛應用,衡水市第六中學在管理中努力拓展和拓寬現代教育技術領域,使現代教育技術深入管理,教學、德育、教研等領域。

      1、現代教育技術辦公室的運用,有利于促進衡水市第六中學規范化、科學化管理。注重收集整理衡水市第六中學各類活動和作品形象資料,建立衡水市第六中學各類作品資料庫,按專題進行分類匯總和歸檔。每次上級檢查衡水市第六中學的工作或其他兄弟來衡水市第六中學,我們也用多媒體進行匯報,極大地促進了衡水市第六中學學校管理的規范化。

      2、充分利用校園網和多媒體,使衡水市第六中學德育更貼近學生生活。衡水市第六中學成立了公共教育辦公室,充分利用校園網制作各類教育專題課件(目前已形成7個)。內容包括文明禮儀教育、學生安全教育、中學生日常行為規范教育等,課件包含文字、圖片、音樂、視頻等多種元素,現代教育技術的引入豐富了形象,吸引了學生積極參與提高德育效果。每次家長會前,衡水市第六中學都會制作家長會專題片,通過多媒體設備將現代教育理念、教育理念和教育方法展現在家長面前。介紹了衡水市第六中學的管理、學生的學校生活和學生教育的成功范例。多媒體技術的應用,增強了衡水市第六中學工作的透明度,增加了家長會的容量,使家長會更加生動、具體、生動,克服了以往空談的現象,加強了衡水市第六中學與教師、家長的溝通提高了家庭教育的科學性。

      3、衡水市第六中學信息技術教育科研活動深入開展,成效顯著。衡水市第六中學經常組織不同學科、不同層次的多媒體教研活動,提高教師的教學科研和教學能力。經過多年的努力和積累,衡水市第六中學三年來培養了一批優秀的現代教育技術教師,取得了一批科研成果:

      (1)。王國英副院長主持的“在中學物理教學中運用現代教育技術培養學生創新能力”課題獲河北省第十屆教育技術攻關項目第二項科研成果

      (2)課件《平行四邊形的本質》2005年由劉善輝先生出品,在K12中國中小學教育網、中小學信息技術教育雜志社聯合舉辦的課件評選中獲得三等獎,06、07參加教育部組織的第六屆、第七屆多媒體課件競賽,獲三等獎2項,優秀獎1項。2008年,他獲得河北省三等獎2007年數學課件評比二等獎。

      (3)在河北省教育科學研究院2006年組織的創新活動設計中,衡水市第六中學獲一等獎9項,二等獎3項。

      (4)2006年,在河北省第二屆現代教育技術論文評選中,趙玲老師的論文《現代教育技術與數學教學》獲一等獎,馬寧的論文《多媒體提高英語教學效果的探索與研究》等四篇教師論文獲二等獎。

      (5)2006年,李永光先生設計的《畫出更神奇的圖表》獲河北省信息技術素質課二等獎。

      (6)白愛華的論文《衡水市第六中學教育技術裝備的有效管理》獲河北省信息技術論文評審二等獎,滑動變阻器榮獲衡水市信息技術與學科整合精品課程評價一等獎。

      (7)。在市電教中心2008年舉辦的教學設計大賽中,參加比賽的白愛華、趙淑芳、嚴明等10名教師獲獎。

      (8)和河北省電化教育中心“十一五”教育技術規劃項目2007年,衡水市第六中學開展了“利用多媒體進行公共教育課程教學的實踐與研究”等四個課題的研究(編號:2007-hbdj-057)。

      (9)。衡水市第六中學在廣泛應用現代教育技術的基礎上,教學成果實現了跨越式發展。信息技術課程成績顯著:2007年計算機成績100%合格,優良率95%。2008年計算機考試合格率100%,優良率96%。學科教學成績突出:2003年至2008年,衡中市從205名選派到441名優秀學生,重點高中招生率由30%左右提高到40%左右,受到社會各界的廣泛好評。

      優秀的高考質量來自于嚴格的教學管理和扎實的教學過程。從以下要求中,我們可以看到人們在教學中的追求:

      1、教學常規管理的理念:成功來自細節,常規在執行中重要;卓越來自深刻,業績突出過程。

      2、教學中的“虛”與“實”:思想是空的,方法是真的;計劃是空的,成績是真的;講解是虛的,學的是真的;通常高考是真的。

      3、教學管理的四個嚴格:嚴格要求;嚴格管理;嚴格組織;嚴格考核。

      4、課堂教學的“六個要求”:準確、清晰、有序、科學、徹底、精細。

      5、教師培訓的四個階段:入門階段&學習和教學;成長階段&mdash;教學能力;成熟階段&mdash;良好學習;發展階段&mdash;個性化教學。

      6、考試與實踐:跟上進度;減少難度;適度能力;追求有效性。

      7、培訓要求:①考試:單元考試&mdash;月考&mdash;期中考試&mdash;期末考試&mdash;試卷通過兩次。② 聯系:演講,練習,測試,評論和指導。以講為先導,以實踐為先導,以考試為抓手,以評價為重點,以指導為重點。

      8、教學“六點”:起點低、速度慢、難度小、坡度慢、要求嚴、執行好。

      9、“三難”精神:領導、教師和學生。

      10、三樂境界:領導樂于把握,教師樂于教書,學生樂于學習。&教學質量快速提高的實質是“輝煌源于深度,表現突出過程。

      為了方便廣大學生、家長和其他想了解學校的人,衡水市第六中學創建了一個網站(http://www.hbhsxlz.CN/),提供家長對學校事務的了解、成績調查和學生與學校的溝通。

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